校園生態(tài)建構(gòu) 青島二中創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)課程體系

• 來源： 原創(chuàng) 更新時間： 2017-12-22 點擊： 2815次

• 　　12月14日至15日，第三屆中學教育改革實踐系列研討會在青島二中召開。會議圍繞青島二中自主校園生態(tài)建構(gòu)，從不同角度分享青島二中自主開放的辦學特色。青島二中校長孫先亮作了題為《面向未來的教育創(chuàng)新——新高考新課程下的教育再造》的主題報告。

  　　據(jù)了解，近年來，二中再造學生發(fā)展的組織平臺，積極探索“管理、課程、學術(shù)、社團、基地”五位一體的MT組織管理模式，極大激發(fā)了學生的學習興趣。通過MT建設(shè)，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育價值觀，突破了傳統(tǒng)的管理邊界，激活了師生創(chuàng)新的潛力和學生發(fā)展內(nèi)在動力。學科與MT融合，也提升了學科的復合價值。

  　　再造“互聯(lián)網(wǎng)+”教學原則，推動教育供給側(cè)改革也是青島二中教育創(chuàng)新的重要組成部分。青島二中通過“互聯(lián)網(wǎng)+”教學，顛覆傳統(tǒng)教學中師生角色，教師變?yōu)榻虒W活動的組織者；顛覆傳統(tǒng)教學組織形式，建立學習社區(qū)；顛覆傳統(tǒng)教學中師師、生生關(guān)系，提高教學過程的合作性。

  　　通過構(gòu)建創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)課程體系，青島二中構(gòu)建高端創(chuàng)新實驗室群，再造人才素質(zhì)培養(yǎng)模式。課程是高質(zhì)量教育的主要載體，二中在百余門校本課程的基礎(chǔ)上，形成了六大類創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)課程體系。協(xié)同大學、企業(yè)以及其他社會資源，聯(lián)合共建高端創(chuàng)新實驗室群，培養(yǎng)高中生創(chuàng)新素質(zhì)。

  　　據(jù)悉，2019年青島二中將建成30多個創(chuàng)新實驗室，包括電光及近代物理數(shù)字化創(chuàng)新實驗室、高分子材料實驗室、生化分析實驗室（水科技大賽）、工程結(jié)構(gòu)設(shè)計創(chuàng)新實驗室（未來工程師）、中醫(yī)藥研究實驗室、高速攝像創(chuàng)新實驗室、籠式共軸光學系統(tǒng)創(chuàng)新實驗室、生物信息實驗室、地學綜合實驗室、基于運動傳感器的系統(tǒng)科學訓練實驗室、飛思卡爾智能車、VR（虛擬現(xiàn)實）、納米材料實驗室等。

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