校園心理咨詢室的設計和布置要求

• 來源： 原創(chuàng) 更新時間： 2017-10-12 點擊： 5250次

• 學校開展學生心理咨詢的“硬件”設施及要求

  1. 咨詢接待室與咨詢室：

  咨詢接待室與咨詢室地點選擇本著安靜方便的原則，一般會設在校園里人流少的安靜處，比如圖書館、閱覽室附近，并且有窗子的地方，但是也不能太偏僻。有窗的房間，會滿足來訪者對窗口的心理要求，改善空間的開放性，將來訪者引向理想世界，一邊可以向咨詢師暢所欲言。標準的學校心理咨詢中心設咨詢接待室、會談咨詢室和心理活動室三部分。咨詢接待室用于接待前來咨詢的學生，主要有兩方面用途：一是為來訪學生登記，預約咨詢時間；二是為前來接受咨詢的學生提供等候的空間。會談咨詢室用于咨詢，是正式進行心理咨詢的場所。活動室一般用于個案或小團體的心理測量、放松訓練及存放心理檔案。根據(jù)我們學院的具體情況也可以進行適當壓縮，至少要有個會談咨詢室，如果能再有個咨詢接待室更好。

   2.咨詢室的室內(nèi)設計：

   一般整體顏色喜歡用暖色（例如米黃色）的色調(diào)（包括桌椅、沙發(fā)、資料柜、茶幾的顏色），使咨詢室顯得溫馨、親切，以使來訪或等候的學生感覺松馳。咨詢室的光線要比較柔和，色彩感覺與光環(huán)境應融為一體。以有利于咨詢工作的開展為原則。不論是光環(huán)境的設計還是燈具的選擇和布設，都必須以求詢者的行為和心理需求為前提，使光線含蓄柔和、色彩溫和，創(chuàng)造一種溫馨的氣氛，良好的咨詢氛圍，以便使來訪者的情緒能夠平靜、輕松，精力集中，不致于分散注意力。無論是咨詢接待室、會談咨詢室或是心理活動室，都盡可能在奪目的地方放一些盆栽、花瓶、工藝品、古玩、書畫作品等，因為這些美麗的室內(nèi)設計具有高雅、親切、宜人的性格，會給空間環(huán)境升格定調(diào)，可以改善環(huán)境氣氛，增加美的因素，賦予豐富的文化內(nèi)涵和遐想空間，對人的神經(jīng)產(chǎn)生一種良性刺激、使人皮膚降溫、呼吸均勻、精神放松。 3.室內(nèi)設施配備：

  咨詢室的座椅應該柔軟、舒適，這樣的話，學生容易放松。由于認知的恒常性，盡量避免使用一般教室中的座椅作為咨詢室的座椅，那樣的話，來訪者會感到冷漠、緊張，產(chǎn)生防御心理，影響接受咨詢的愿望。另外，來訪者和咨詢老師的座椅之間要有一定角度，避免來訪者與咨詢老師直接面對面，因為，每個人在與別人交流時（或是咨詢師與來訪者交流時），圍繞交流者身體周圍有一個看不見界限而又不受他人侵犯的一個個人空間，直接的近距離的面對面交流，有些不想要的信息，如面孔、身體、氣味等感覺和感性認識，會洶涌的撲來，通過視覺、聽覺、嗅覺會擾亂或抹殺談話的內(nèi)容，直接損壞咨詢效果。  咨詢教師要有自己的辦公桌椅，咨詢室要配備兩個單人沙發(fā)，

  一個茶幾。根據(jù)房間的大小確定沙發(fā)的大小，擺放時要成約60度角。

  書架一個，用來擺放前一些內(nèi)容健康且適合學生年齡特點的書籍、報紙和雜志，包括介紹青少年身心發(fā)展規(guī)律和心理健康知識等方面內(nèi)容的專業(yè)書刊。一方面，學生通過閱讀可以了解和豐富有關心理發(fā)展與心理健康的知識；另一方面，閱讀可以減少學生在等待過程中由于無事可做而產(chǎn)生的煩躁心理。同時，學校的老師也可以來此閱讀一些學生心理健康方面的書籍，加深對學生的了解，有利于更好的開展教育教學工作。心理咨詢室里應該還要有一個鐘表，用來控制咨詢時間，同時也能起到裝飾的作用。鐘表放在來訪者的背后，咨詢師容易看見的地方，因為，如果咨詢師多次看手表的話，容易使來訪者不能平靜地談話等等。另外，在會談咨詢室中，咨詢者的旁邊要有放筆記用具的地方，可以隨時將來訪者的住所、電話號碼、家庭成員構成等情況記下，以防忘記；準備必要的

  紙巾、開水，以備求詢者使用。辦公桌椅、沙發(fā)、茶幾、書架、資料櫥、鐘表等室內(nèi)設施的選擇（色彩、質地）要與咨詢室的總體環(huán)境布局統(tǒng)一和諧，創(chuàng)造一個溫馨、人與環(huán)境優(yōu)化統(tǒng)一的心理咨詢環(huán)境。  此外，在開展正常的心理咨詢中還需配備以下一些器材：

  電腦，不僅可以作為存放學生心理咨詢材料的工具，并且在心理測試、網(wǎng)上咨詢等方面日益呈現(xiàn)出重要性。

  信箱，在咨詢室門外的墻上掛一個咨詢信箱，可以為不好意思當面咨詢的學生留一些空間。

  電話，如有條件，可以考慮開設電話咨詢。

  錄音機，不僅可以作為音樂療法的必要工具，還可以作為做必要的咨詢記錄時采用。  總之，一個簡練、溫馨、富有生活氣息的、理想的、人與環(huán)境優(yōu)化統(tǒng)一的心理咨詢環(huán)境，可以使學生感覺溫馨、松弛，并有安全感，不必擔心“泄露”秘密，以便心情輕松毫無顧忌地講述有關事情，很安全地談論個人生活的細節(jié)問題，暢所欲言。而心理咨詢師可以仔細傾聽他們的談話，并幫助他們認清問題，幫助他們探索解決問題的方法，從而促進了咨詢工作的開展。  2.常用心理測量工具  學校心理咨詢的重要任務是幫助學生了解自身心理發(fā)展的狀況，消除心理障礙，恢復和保持健康心理。為了能“對癥下藥”，咨詢老師需要準確地了解學生的心理發(fā)展狀況，并分析學生產(chǎn)生心理或行為問題的原因。為此，咨詢室必須配備相應的心理測量工具，以幫助咨詢老師準確診斷學生的心理和行為問題。