科學(xué)探究室能充分滿足演示試驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)需要,在這里，教師為學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)或者指導(dǎo)學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過活動(dòng)，提高了動(dòng)手操作能力，更有助于創(chuàng)造性思維的開發(fā)。而好奇、好動(dòng)、好探究、充滿幻想又是孩子們的天性，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展正是迎合了學(xué)生的這一身心特征。在實(shí)驗(yàn)過程中，孩子們的好奇心、好動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮，他們的奇思異想會(huì)象泉水一樣噴涌出來(lái)，渴望知識(shí)，對(duì)未知事物的探索，達(dá)到了刨根深究的程度。這樣，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展為每一個(gè)學(xué)生提供科學(xué)探究的動(dòng)力，使學(xué)生真正做到了“愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”的目的，提高了學(xué)生素質(zhì)。
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